Psihični arhetipi: Učitelj
Psihični arhetip predstavlja osrednji energijski izraz, za katerega menimo, da opredeljuje naše psihološko in duhovno potovanje v tem, prejšnjem in prihodnjem življenju. Čeprav se lahko ukvarjamo z različnimi oblikami življenjske prakse, kot je vojak ali zdravnik, smo en trajen arhetip, ki je lahko bojevnik ali zdravilec.
Ta članek bo raziskal psihični arhetip Učitelja.
Zgodovina je polna bojevnikov duhovnikov in vojaških zdravilcev (zdravnikov). Vzgojitelji so lahko športniki in športniki so lahko vzgojitelji. V življenju lahko nosimo številne preobleke, vendar največkrat delujemo iz enega samega psihičnega arhetipa.
Včasih nas lahko potreba in okoliščine prisilijo v preobleko, ki je daleč od našega duhovnega namena, ali pa se bo tako zdelo. Če dovolj natančno pogledamo svoja dejanja v kakršnih koli okoliščinah, bomo lahko videli dosleden psihični odtis naše reprezentacije.
Imam pestro delovno zgodovino, ki vključuje gradnjo, oblikovanje/upravljanje spletnih strani, poučevanje (angleščina na fakulteti) in zdaj duhovno svetovanje. Skozi vsako ponovitev svojih delovnih priložnosti sem se vedno znova znašel v isti vlogi … kot duhovni in čustveni svetovalec ljudem okoli sebe.
Učitelj
Nekoč bi mislil, da je moj arhetip Učitelj. Začel sem poučevati, ko sem delal na magisteriju angleščine leta 1991. Več kot desetletje in pol bi preživel kot inštruktor na fakulteti, od leta 1992 do 2010. Rad sem poučeval. Če pa pogledam interakcije, ki sem jih imel s študenti, je bila moja najpogostejša in ponavljajoča se vloga svetovalca.
Posameznik z arhetipom učitelja resnično in globoko ljubi razširjati znanje, pokazati, kako razvijati veščine in podajati modrost. Poučevanje je vidik vsakega arhetipa, očetje in matere učijo svoje otroke, bojevniki učijo druge, kako se boriti, toda Učitelj je arhetip z darom, da ljudi premika iz enega stanja razumevanja in spretnosti v drugo, višje stanje razumevanja in spretnosti. ne glede na okoliščine ali vloge.
Vsak arhetip potuje skozi življenja, da bi zbral izkušnje znotraj in zunaj svoje idealne reprezentacije, da bi užival in razumel celotno paleto človeških izkušenj, hkrati pa se učil lekcij, povezanih z dokončanjem njegovega dela in/ali preprečil, da bi lahko dokončal svoje delo. Lekcije so rezane v obe smeri. Včasih se učimo s podporo, drugič pa z odporom.
Res si ni težko predstavljati idealne družbe, v kateri vsak človek odkrije svoj psihični ali duhovni arhetip in dobi način, da ta arhetip izrazi z delom in interakcijo z drugimi arhetipi na svetu. Za vzpostavitev takšnega sveta bi bilo potrebno obsežno in celovito sprejetje ravnovesja med znanostjo in duhovnostjo, med ustvarjalnostjo in nujnostjo ter med sočutjem in integriteto.
Realnost je oseka in oseka ravnotežja, neravnovesja in ponovnega uravnoteženja, kjer se vse duše učijo lekcij, ki jih ni mogoče najti v utopičnih vizijah ali na področju duhov. Odločimo se, da bomo tukaj; psihični ali duhovni arhetipi pa kažejo, da izberemo edinstven tip vloge, da lahko izkusimo pravo mojstrstvo.
Ali si učitelj?Vsak arhetip ima določljive in razločljive lastnosti.
Pritegnjen na transformativni trenutek
Pri poučevanju gre za preobrazbo, za to, da smo sposobni prepoznati, ustvariti in izkoristiti trenutek preobrazbe za druge ter jih premakniti skozi to. Učiteljev pravi dar je njegova sposobnost, da druge uspešno vodi skozi trenutek, ki ga je mogoče naučiti. Študent pride v razred angleščine in ne ve, kako diagramirati stavek. Ko zapustijo razred, lahko začrtajo stavek.
To veščino lahko učijo številni različni arhetipi v svoji vlogi učitelja, vendar jim bo Učitelj pomagal razumeti, ZAKAJ je pomembno vedeti, kako diagramirati stavek in zakaj je to pomembno kot miselna veščina. Transformacijski trenutki, ko so popolnoma realizirani, vključujejo ne le funkcionalno spretnost, da nekaj naredite, ampak tudi jasno razumevanje, zakaj nekaj narediti.
Želja po služenju drugim in skupnosti
Učitelj ima ključno vlogo pri preživetju in izboljšanju skupnosti, družbe in človeštva. Ljubijo in morajo ljudi premikati iz stanj nevednosti v stanja razumevanja. Želijo videti veselje, ki ga človek občuti, ko učenec razume in se zave o predmetu, dejanju ali spretnosti. Učitelj je prav tako steber človeške družbe kot mati in oče, še posebej, ker delujeta zunaj družinske dinamike.
Učitelji so najmočnejši, ko se učenec želi učiti, čeprav so lahko presenetljivo učinkoviti pri tistih, ki se želijo upirati učenju ali izberejo namerno nevednost. Marsikateri razred se lahko začne s številnimi nezainteresiranimi učenci, ki se zaradi spretnosti, navdušenja in talenta Učitelja pritegnejo v učni proces.
Neutrudno zanimanje za učenje sami
Učitelji imajo svojo strast do učenja in nikoli ne prenehajo biti sami po sebi učenci. Preprosto raziskujejo znanje z naravnim namenom, da to znanje delijo, pri čemer iščejo najboljše tehnike in svoj slog za posredovanje znanja. Eksperimentalen po naravi, bo Učitelj preizkusil številne tehnike za komunikacijo in pokazal učencem, kako se naučiti, kar znajo.
Prevzamejo svojo strast do predmeta in jo uporabijo za obvladovanje predmeta na dveh ravneh. Najprej je obvladovanje materiala ali spretnosti. Druga stopnja je ugotoviti, kako to isto mojstrstvo ali spoštovanje prenesti drugim. Njihovo osebno veselje do učenja je del temelja, zaradi katerega so arhetip učitelja.
So Voditelji
Rezultati so pomembni za arhetip učitelja; počutijo se izpolnjene, ko študent to dobi in lahko gredo naprej brez njih. Poznajo in čutijo uspeh, ko lahko nekdo nekaj naredi ali razume, potem ko je oseba delala z njimi. V svoji najvišji manifestaciji jih lahko razumemo kot transformatorje vseh družb.
Učitelji drugim pokažejo, kaj je potrebno znanje in kako se naučiti, da bi bili uspešni v svetu. Dejanje poučevanja je bistvenega pomena, da jim pomaga razumeti svoje mesto v shemi skupnosti arhetipov.
